Pentaksiran

Pendahuluan: Amanah FPN 1988 yang Belum Sepenuhnya Diterjemahkan Sejak tahun 1988, Falsafah Pendidikan Negara (FPN) yang kemudiannya dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) telah menetapkan dengan jelas matlamat pendidikan Malaysia: “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.” — Falsafah Pendidikan Negara, 1988 ...

Apabila dua guru dari kelas yang berbeza memberikan Tahap Penguasaan (TP) yang berbeza kepada hasil kerja pelajar yang kualiti hampir sama — itulah masalah yang moderasi cuba selesaikan. Moderasi PBD adalah mekanisme rasmi yang memastikan penilaian dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) kekal konsisten, adil, dan boleh dipercayai — tanpa mengira siapa guru yang menilai atau kelas mana yang dinilai. Artikel ini menjelaskan maksud moderasi, empat tujuan rasminya, tiga model pelaksanaan yang ditetapkan KPM, dan cara moderasi sepatutnya dijalankan dalam mesyuarat panitia. ...

Dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), terdapat satu konsep yang menjadi teras kepada keseluruhan proses — iaitu Pertimbangan Profesional. Ia adalah yang membezakan PBD daripada sekadar pemberian markah biasa. Namun ramai guru masih keliru: apa sebenarnya pertimbangan profesional, bagaimana melaksanakannya, dan kenapa moderasi diperlukan? Artikel ini menjelaskan konsep pertimbangan profesional mengikut Buku Panduan Pelaksanaan PBD Edisi Ke-2 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia — sumber paling autoritatif dalam topik ini. Apa Maksud Pertimbangan Profesional? Mengikut definisi rasmi dalam Buku Panduan Pelaksanaan PBD (KPM, Edisi Ke-2), pertimbangan profesional ialah: ...

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) tidak terhad kepada ujian bertulis sahaja. Mengikut Buku Panduan Pelaksanaan PBD Kementerian Pendidikan Malaysia, guru boleh memilih daripada tiga kaedah utama — lisan, bertulis, dan pemerhatian — sama ada secara berasingan atau digabungkan, bergantung kepada objektif pembelajaran yang ingin ditaksir. Artikel ini menjelaskan ketiga-tiga kaedah ini secara terperinci, lengkap dengan instrumen dan contoh aktiviti yang boleh terus digunakan guru di sekolah. Mengapa Tiga Kaedah Ini Penting? Tidak semua kemahiran murid dapat ditaksir melalui satu kaedah sahaja. Kemahiran komunikasi sukar dinilai melalui ujian bertulis; kemahiran psikomotor sukar dinilai melalui soal jawab lisan. Itulah sebabnya PBD menyediakan tiga kaedah berbeza supaya guru dapat memilih yang paling sesuai dengan hasil pembelajaran yang hendak dicapai. ...

Ramai guru menggunakan istilah “pentaksiran” dan “penilaian” secara bertukar ganti — sedangkan kedua-duanya mempunyai maksud teknikal yang berbeza. Begitu juga dengan istilah “berterusan,” “rekod berterusan,” dan “pertimbangan profesional” yang sering muncul dalam dokumen Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), tetapi tidak semua guru faham maksud sebenarnya. Artikel ini menghimpunkan definisi rasmi dan konsep asas pentaksiran — daripada akar kata, definisi menurut Kementerian Pendidikan Malaysia, hingga istilah teknikal seperti rekod berterusan dan pertimbangan profesional yang digunakan dalam PBD. ...

Pentaksiran Berterusan (PB) merupakan satu pendekatan penting dalam sistem pendidikan Malaysia yang menekankan penilaian sepanjang proses pembelajaran, bukan hanya pada akhir sesuatu tempoh pengajaran. Bagi memastikan penilaian yang menyeluruh terhadap pencapaian dan kemahiran pelajar diberikan, pelbagai jenis pentaksiran digunakan oleh pendidik. Dalam konteks pengajian tinggi, salah satu jenis pentaksiran yang mendapat perhatian dalam pentaksiran berterusan IPG ialah ‘Penganjuran’. Apakah maksud ‘Penganjuran’ dalam Pentaksiran Berterusan? Mari kita kupas secara lebih terperinci mengenai penganjuran sebagai satu jenis pentaksiran berterusan, termasuk definisi, tujuan, jenis-jenis penganjuran, prosedur pelaksanaan, kelebihan, cabaran serta contoh aplikasi yang sesuai dalam konteks pendidikan di Malaysia. ...