Dalam Dasar Pembelajaran Digital Institut Pendidikan Guru (IPG) KPM, pelaksanaan pembelajaran digital tidak berhenti pada penggunaan aplikasi atau platform semata-mata. Ia distrukturkan melalui enam domain yang menyeluruh — merangkumi infrastruktur teknologi, pengurusan, pedagogi, kandungan, pembangunan guru, hingga pembudayaan amalan digital dalam keseluruhan organisasi.
Artikel ini menyenaraikan kesemua enam domain, menghuraikan tiga skop bidang setiap domain, dan menjelaskan kepentingan setiap domain dalam merealisasikan visi dan misi Dasar Pembelajaran Digital IPG KPM.
Apakah 6 Domain Pembelajaran Digital IPG KPM?
Enam domain pembelajaran digital IPG KPM ialah: Domain 1 — Infrastruktur & Infostruktur; Domain 2 — Governans; Domain 3 — Pedagogi Dalam Talian; Domain 4 — Kandungan Digital; Domain 5 — Perkembangan Profesional; Domain 6 — Pembudayaan.
Keenam-enam domain ini membentuk kerangka holistik yang memastikan pembelajaran digital dilaksanakan secara menyeluruh — bukan hanya dari aspek teknologi, tetapi juga dari aspek pengurusan, pedagogi, kandungan, pembangunan sumber manusia, dan pembudayaan.
Domain 1: Infrastruktur & Infostruktur
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Infrastruktur & Infostruktur ialah: Internet dan WiFi, Pelantar Pembelajaran Digital, serta Alat dan Sumber Teknologi Digital.
Internet dan WiFi — Memastikan capaian internet yang stabil dan mencukupi di seluruh kampus IPG sebagai prasyarat asas untuk pembelajaran digital.
Pelantar Pembelajaran Digital — Platform LMS (Learning Management System) dan ekosistem digital yang digunakan untuk menyampaikan kandungan dan menguruskan pembelajaran.
Alat dan Sumber Teknologi Digital — Perkakasan (komputer, tablet, projektor pintar) dan perisian yang membolehkan pengajaran dan pembelajaran digital berlaku.
Kepentingan Domain Infrastruktur
Domain Infrastruktur memastikan infrastruktur teknologi yang mencukupi seperti WiFi, internet, dan platform pembelajaran digital sentiasa tersedia bagi membantu penggunaan teknologi dalam bidang pembelajaran.
Tanpa infrastruktur yang kukuh, semua inisiatif pembelajaran digital lain tidak dapat dilaksanakan. Domain ini adalah asas fizikal kepada keseluruhan ekosistem pembelajaran digital IPG.
Domain 2: Governans
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Governans ialah: Polisi dan Pelan Tindakan, Kepimpinan dan Jabatan/Unit Pembelajaran Digital, serta Sumber Manusia dan Peruntukan Kewangan.
Polisi dan Pelan Tindakan — Garis panduan, dasar rasmi, dan pelan pelaksanaan yang mengawal cara pembelajaran digital diuruskan di IPG.
Kepimpinan dan Jabatan/Unit Pembelajaran Digital — Struktur organisasi yang bertanggungjawab memimpin dan menyelaraskan pelaksanaan pembelajaran digital di peringkat kampus.
Sumber Manusia dan Peruntukan Kewangan — Memastikan tenaga kerja yang mencukupi dan peruntukan kewangan yang sesuai untuk menyokong pelaksanaan pembelajaran digital secara berterusan.
Kepentingan Domain Governans
Domain Governans mewujudkan perancangan yang teratur dan efektif dari aspek kepimpinan dan kewangan bagi menyokong pelaksanaan pembelajaran digital.
Governans yang kukuh memastikan pembelajaran digital dilaksanakan secara terancang, bukan secara ad-hoc — dengan hala tuju yang jelas, sumber yang mencukupi, dan kepimpinan yang berkesan.
Domain 3: Pedagogi Dalam Talian
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Pedagogi Dalam Talian ialah: Pembelajaran Teradun (Blended Learning), Kursus Terbuka, dan Pentaksiran Digital.
Pembelajaran Teradun — Penggabungan pembelajaran bersemuka dengan pembelajaran dalam talian secara strategik untuk mengoptimumkan pengalaman pembelajaran.
Kursus Terbuka — MOOCs (Massive Open Online Courses) dan kursus digital yang boleh diakses oleh pelajar secara fleksibel mengikut masa dan tempat.
Pentaksiran Digital — Instrumen penilaian yang dijalankan secara digital — termasuk kuiz dalam talian, e-portfolio, dan penilaian berasaskan data.
Kepentingan Domain Pedagogi Dalam Talian
Domain Pedagogi Dalam Talian mengaplikasikan penggunaan kaedah pembelajaran yang selaras dengan perkembangan teknologi seperti pembelajaran teradun, kursus terbuka, dan penilaian digital bagi memastikan kualiti pembelajaran dapat meningkat dengan pesat.
Domain ini memastikan bahawa teknologi digunakan secara pedagogi yang berkesan — bukan sekadar menggantikan buku teks dengan fail PDF, tetapi benar-benar mengubah cara pembelajaran berlaku.
Domain 4: Kandungan Digital
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Kandungan Digital ialah: Kandungan Digital Asli, Kandungan Digital Terbuka, dan Piawaian Kandungan Digital.
Kandungan Digital Asli — Bahan pembelajaran digital yang dihasilkan sendiri oleh pensyarah IPG — video pengajaran, modul interaktif, OPD (Objek Pembelajaran Digital) — yang disesuaikan dengan kurikulum dan keperluan pelajar tempatan.
Kandungan Digital Terbuka — Open Educational Resources (OER) — bahan pembelajaran digital yang tersedia secara percuma dan boleh diakses, digunakan semula, dan diubah suai oleh sesiapa sahaja.
Piawaian Kandungan Digital — Standard kualiti yang memastikan kandungan digital yang dihasilkan atau digunakan memenuhi kriteria tertentu dari segi ketepatan, aksesibiliti, dan kesesuaian pedagogi.
Kepentingan Domain Kandungan Digital
Domain Kandungan Digital memastikan kandungan digital yang diperoleh adalah asli dan relevan selaras perkembangan zaman bagi menyokong pembelajaran secara digital.
Tanpa kandungan yang berkualiti, platform dan infrastruktur terbaik sekalipun tidak bermakna. Domain ini memastikan apa yang dipelajari adalah setara hebatnya dengan bagaimana ia dipelajari.
Domain 5: Perkembangan Profesional
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Perkembangan Profesional ialah: Pengetahuan, Kemahiran, dan Amalan.
Pengetahuan — Pensyarah dan kakitangan IPG perlu mempunyai pengetahuan yang mencukupi tentang teknologi pendidikan, pedagogi digital, dan alat-alat pembelajaran digital terkini.
Kemahiran — Keupayaan praktikal untuk menggunakan teknologi secara berkesan dalam pengajaran — dari penghasilan OPD hingga penggunaan LMS dan penilaian digital.
Amalan — Penggunaan teknologi secara konsisten dan berterusan dalam pengajaran harian — bukan hanya semasa pemantauan atau penilaian.
Kepentingan Domain Perkembangan Profesional
Domain Perkembangan Profesional memberikan peluang untuk membangun kemahiran dan pengetahuan bagi para pendidik dalam menggunakan teknologi untuk meningkatkan kualiti pengajaran.
Ini adalah domain yang paling rapat dengan kerja harian pensyarah IPG. Tanpa perkembangan profesional yang berterusan, pensyarah tidak dapat memaksimumkan manfaat daripada infrastruktur, kandungan, dan platform yang disediakan.
Domain 6: Pembudayaan
Tiga Skop Bidang
Tiga skop bidang Domain Pembudayaan ialah: Pembudayaan, Pengiktirafan, dan Penyetaraan (serta Penerbitan).
Pembudayaan — Menjadikan penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran sebagai norma dan amalan harian — bukan sesuatu yang dilakukan hanya apabila dipantau.
Pengiktirafan — Mengiktiraf usaha dan pencapaian pensyarah, pelajar, dan institusi yang cemerlang dalam amalan pembelajaran digital — melalui anugerah, sijil, atau pengiktirafan rasmi.
Penyetaraan — Memastikan akses dan peluang yang saksama kepada semua pihak dalam ekosistem pembelajaran digital — tanpa mengira lokasi kampus, latar belakang, atau kemampuan.
Kepentingan Domain Pembudayaan
Domain Pembudayaan memupuk semangat dalam bidang pembudayaan yang menjuruskan kepada penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran, memastikan sifat sama rata dalam pengiktirafan, dalam pencapaian, atau sumber pendidikan berasaskan digital.
Pembudayaan adalah domain yang mengukuhkan semua domain lain — ia memastikan perubahan yang dibawa oleh pembelajaran digital bukan sekadar sementara, tetapi menjadi sebahagian daripada identiti dan budaya institusi.
Ringkasan 6 Domain dalam Satu Jadual
| Domain | Nama | Tiga Skop Bidang Utama | Fokus Kepentingan |
|---|---|---|---|
| 1 | Infrastruktur & Infostruktur | Internet & WiFi, Pelantar Digital, Alat & Sumber | Asas fizikal dan teknologi |
| 2 | Governans | Polisi, Kepimpinan, Sumber Manusia & Kewangan | Pengurusan dan hala tuju |
| 3 | Pedagogi Dalam Talian | Blended Learning, Kursus Terbuka, Pentaksiran Digital | Kaedah dan kualiti PdP |
| 4 | Kandungan Digital | Asli, Terbuka, Piawaian | Kualiti bahan pembelajaran |
| 5 | Perkembangan Profesional | Pengetahuan, Kemahiran, Amalan | Kapasiti pensyarah/guru |
| 6 | Pembudayaan | Pembudayaan, Pengiktirafan, Penyetaraan | Kelestarian amalan digital |
Hubungan antara 6 Domain dengan KPPB
Enam domain pembelajaran digital IPG ini saling berkait dengan pendekatan KPPB yang dilaksanakan di IPG. Hubungan yang paling jelas:
- Domain 3 (Pedagogi Dalam Talian) — berkaitan terus dengan Model 3E (Engagement, Enhancement, Extension) dalam KPPB yang menekankan integrasi teknologi dalam PdP
- Domain 5 (Perkembangan Profesional) — berkaitan dengan keperluan pensyarah menguasai Kompetensi 6C dan melaksanakan KPPB secara berkesan
- Domain 4 (Kandungan Digital) — berkaitan dengan penghasilan OPD (Objek Pembelajaran Digital) dalam KPPB
Ini menunjukkan bahawa 6 Domain Pembelajaran Digital IPG dan KPPB bukan dua inisiatif yang terpisah — ia adalah dua kerangka yang saling melengkapi dalam mentransformasi pendidikan guru di Malaysia.
Soalan Lazim (FAQ)
Apakah 6 domain pembelajaran digital IPG KPM?
Enam domain pembelajaran digital IPG KPM ialah Domain 1 — Infrastruktur & Infostruktur, Domain 2 — Governans, Domain 3 — Pedagogi Dalam Talian, Domain 4 — Kandungan Digital, Domain 5 — Perkembangan Profesional, dan Domain 6 — Pembudayaan.
Apakah kursus IPG yang mempelajari 6 domain ini?
Enam domain pembelajaran digital IPG ini dipelajari dalam kursus GAPD1032 — Asas Pembelajaran Digital, yang merupakan kursus wajib dalam program PISMP di IPG. Ia juga menjadi asas kepada program latihan dalam perkhidmatan untuk pensyarah IPG.
Adakah 6 domain ini sama dengan kompetensi digital guru biasa?
Tidak sepenuhnya. Enam domain ini adalah kerangka institusi pada peringkat IPG — ia merangkumi aspek organisasi (Governans, Infrastruktur) yang tidak ada dalam kerangka kompetensi digital individu guru. Namun Domain 5 (Perkembangan Profesional) yang merangkumi Pengetahuan, Kemahiran, dan Amalan adalah yang paling rapat dengan kompetensi digital individu.
Berapa skop bidang dalam setiap domain?
Setiap domain mempunyai tiga skop bidang. Skop-skop ini menghuraikan dengan lebih terperinci apa yang perlu dilaksanakan dalam setiap domain.
Bagaimana kaitan 6 domain ini dengan Dasar Pendidikan Digital KPM?
Enam domain pembelajaran digital IPG adalah adaptasi khusus untuk konteks IPG, selari dengan Dasar Pendidikan Digital (DPD) KPM yang dilancarkan pada November 2023. DPD KPM pula mempunyai 6 teras tersendiri yang lebih luas merangkumi seluruh ekosistem pendidikan Malaysia — bukan hanya IPG.
Kesimpulan
Enam domain pembelajaran digital IPG — Infrastruktur & Infostruktur, Governans, Pedagogi Dalam Talian, Kandungan Digital, Perkembangan Profesional, dan Pembudayaan — membentuk kerangka yang komprehensif untuk memastikan transformasi digital di IPG berlaku secara holistik, bukan hanya dari aspek teknologi sahaja.
Memahami keenam-enam domain ini, skop bidangnya, dan kepentingannya membantu pelajar PISMP dan pensyarah IPG memahami gambaran besar pelaksanaan pembelajaran digital — dan bagaimana peranan masing-masing menyumbang kepada keseluruhan ekosistem.
Baca seterusnya: Untuk memahami konsep pembelajaran digital secara lebih mendalam, baca Apa itu Pembelajaran Digital? 5 Contoh + Data KPM 2024, atau ketahui lebih lanjut tentang Apa itu EdTech dan Teknologi Pendidikan dalam konteks Malaysia.
Maklumat dalam artikel ini bersumber daripada dokumen KONSEP PEMBELAJARAN DIGITAL GAPD1032 (AnyFlip, IPG, 2024) yang menghuraikan enam domain pembelajaran digital IPG KPM beserta tiga skop bidang dan kepentingan setiap domain.